Tras el periodo de confinamiento en la pandemia de Covid-19 en 2020, fue muy relevante cómo la mayoría de la gente buscó espacios naturales y contacto con la naturaleza en el momento en que nos permitieron salir a la calle. Con la hipótesis de que el contacto con la naturaleza resulta imprescindible para nuestro bienestar como seres humanos, analizando como había resultado la experiencia educativa digital en los hogares durante el confinamiento y revisando las recomendaciones que se planteaban desde la mayoría de instituciones sanitarias y administrativas de cara a la vuelta a las aulas en septiembre, desde la Fundación Entretantos creímos oportuno investigar más en profundidad la relación Escuela, Naturaleza y Bienestar.

Y así nace el proyecto de investigación publicado por la Fundación Entretantos en noviembre de 2020, gracias a los fondos de la subvención del Ministerio de Transición Ecológica y Reto Demográfico y con la colaboración de un equipo de investigación multidisciplinar, formado por Inner Bloom (expertos en bienestar y educación), Jara Loira (maestra bosquescuela y formadora de profesorado) y Jorge Serrano (Investigador de la UVA y Coach).

El estudio de campo se centró en la provincia de Valladolid, en familias de niños y niñas de primaria, tomando los datos en los meses de verano.